چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني 35 ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي 28 سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري t متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر 5% مي باشد
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده 1
فصل اول:كليات تحقيق 2
مقدمه 3
بيان مساله 4
اهداف تحقيق 5
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم 6
فرضيه تحقيق 6
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق 7
تعريف 8
تاريخچه 12
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران 21
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه 27
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني 30
تفاوتهاي فردي در كار 38
جنبه هاي تفاوتهاي فردي 38
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي 39
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي 40
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان 41
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش 42
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل 43
آزمونهاي استخدامي 44
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل 45
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل 46
فهرست
عنوان صفحه
ايجاد فرضيه 47
تعيين معيارها 48
اجراي آزمون 49
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري 50
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه 52
حجم نمونه 53
معرفي آزمون گلدنبرگ 54
روش تحقيق 55
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها 56
مقدمه فصل چهارم 57
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد 57
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها 60
جدول 2-4 مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين 61
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري 62
بحث و نتيجه گيري 63
پيشنهادات 64
محدوديت ها 65
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ 66
منابع و ماخذ 71
منابع و مآخذ :
– آزاد – موسي – 1380 روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
– دادستان – پريرخ – 1378- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
– دلاور – علي 1378- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
– دلاور – علي 1378- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
– شاملو – سعيد – 1380- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – 1379- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
– مقدمي پور – مرتضي 1382- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
– موسي – مهران -1380 – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
– ميلاني فر – بهروز -1379- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
– نيازي – رويا – 1379- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران
چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني 35 ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي 28 سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري t متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر 5% مي باشد
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده 1
فصل اول:كليات تحقيق 2
مقدمه 3
بيان مساله 4
اهداف تحقيق 5
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم 6
فرضيه تحقيق 6
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق 7
تعريف 8
تاريخچه 12
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران 21
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه 27
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني 30
تفاوتهاي فردي در كار 38
جنبه هاي تفاوتهاي فردي 38
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي 39
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي 40
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان 41
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش 42
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل 43
آزمونهاي استخدامي 44
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل 45
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل 46
فهرست
عنوان صفحه
ايجاد فرضيه 47
تعيين معيارها 48
اجراي آزمون 49
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري 50
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه 52
حجم نمونه 53
معرفي آزمون گلدنبرگ 54
روش تحقيق 55
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها 56
مقدمه فصل چهارم 57
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد 57
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها 60
جدول 2-4 مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين 61
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري 62
بحث و نتيجه گيري 63
پيشنهادات 64
محدوديت ها 65
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ 66
منابع و ماخذ 71
منابع و مآخذ :
– آزاد – موسي – 1380 روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
– دادستان – پريرخ – 1378- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
– دلاور – علي 1378- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
– دلاور – علي 1378- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
– شاملو – سعيد – 1380- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – 1379- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
– مقدمي پور – مرتضي 1382- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
– موسي – مهران -1380 – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
– ميلاني فر – بهروز -1379- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
– نيازي – رويا – 1379- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران
چكيده
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .
فهرست مطاالب
چکیده ۳
فصل اول. ۴
کلیات تحقیق. ۴
مقدمه. ۵
بیان مساله. ۶
اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷
اهداف تحقیق. ۸
سوال مسئله. ۸
فرضیه تحقیق. ۸
فرضیه اصلی. ۸
فرضیه فرعی. ۹
متغیرها ۹
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹
فصل دوم ۱۱
پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱
تعریف بهداشت روانی. ۱۲
مشکل تعریف.. ۱۲
مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲
تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶
موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲
تعریف آسیب شناسی. ۴۴
ملاک اجتماعی. ۴۴
دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸
دیدگاه روان پویایی. ۴۸
۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱
۴- دیدگاه شناختی. ۵۲
نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵
نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵
نظریه های زیست شناختی. ۵۶
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰
فصل سوم ۶۲
روش تحقیق. ۶۲
طرح تحقیق. ۶۳
جامعه تحقیق. ۶۳
حجم نمونه تحقیق. ۶۴
روش نمونه گیری.. ۶۴
ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴
پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64
1-مقدمه. ۶۴
دستور اجرا ۶۶
نمره گذاری.. ۶۷
روش تحلیل داده ها ۶۷
فصل چهارم ۶۹
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹
مقدمه فصل چهار م ۷۰
جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶
نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷
نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲
نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴
جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶
جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷
جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸
فصل پنجم ۸۹
بحث ونتیجه گیری.. ۸۹
بحث و نتیجه گیری.. ۹۰
محدودیت ها ۹۲
پیشنهادات.. ۹۲
منابع و ماخذ ۹۳
منابع و ماخذ
اصغری ،عبدالله ، ( 1379) . سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .
بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.
سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.
شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .
شاملو ، سعید ، ( 1381) . بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .
دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.
دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) . تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.
نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.
چكيده
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .
فهرست مطاالب
چکیده ۳
فصل اول. ۴
کلیات تحقیق. ۴
مقدمه. ۵
بیان مساله. ۶
اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷
اهداف تحقیق. ۸
سوال مسئله. ۸
فرضیه تحقیق. ۸
فرضیه اصلی. ۸
فرضیه فرعی. ۹
متغیرها ۹
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹
فصل دوم ۱۱
پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱
تعریف بهداشت روانی. ۱۲
مشکل تعریف.. ۱۲
مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲
تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶
موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲
تعریف آسیب شناسی. ۴۴
ملاک اجتماعی. ۴۴
دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸
دیدگاه روان پویایی. ۴۸
۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱
۴- دیدگاه شناختی. ۵۲
نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵
نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵
نظریه های زیست شناختی. ۵۶
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰
فصل سوم ۶۲
روش تحقیق. ۶۲
طرح تحقیق. ۶۳
جامعه تحقیق. ۶۳
حجم نمونه تحقیق. ۶۴
روش نمونه گیری.. ۶۴
ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴
پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64
1-مقدمه. ۶۴
دستور اجرا ۶۶
نمره گذاری.. ۶۷
روش تحلیل داده ها ۶۷
فصل چهارم ۶۹
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹
مقدمه فصل چهار م ۷۰
جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶
نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷
نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲
نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴
جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶
جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷
جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸
فصل پنجم ۸۹
بحث ونتیجه گیری.. ۸۹
بحث و نتیجه گیری.. ۹۰
محدودیت ها ۹۲
پیشنهادات.. ۹۲
منابع و ماخذ ۹۳
منابع و ماخذ
اصغری ،عبدالله ، ( 1379) . سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .
بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.
سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.
شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .
شاملو ، سعید ، ( 1381) . بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .
دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.
دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) . تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.
نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.
چكيده
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .
فهرست مطاالب
چکیده ۳
فصل اول. ۴
کلیات تحقیق. ۴
مقدمه. ۵
بیان مساله. ۶
اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷
اهداف تحقیق. ۸
سوال مسئله. ۸
فرضیه تحقیق. ۸
فرضیه اصلی. ۸
فرضیه فرعی. ۹
متغیرها ۹
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹
فصل دوم ۱۱
پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱
تعریف بهداشت روانی. ۱۲
مشکل تعریف.. ۱۲
مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲
تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶
موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲
تعریف آسیب شناسی. ۴۴
ملاک اجتماعی. ۴۴
دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸
دیدگاه روان پویایی. ۴۸
۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱
۴- دیدگاه شناختی. ۵۲
نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵
نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵
نظریه های زیست شناختی. ۵۶
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰
فصل سوم ۶۲
روش تحقیق. ۶۲
طرح تحقیق. ۶۳
جامعه تحقیق. ۶۳
حجم نمونه تحقیق. ۶۴
روش نمونه گیری.. ۶۴
ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴
پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64
1-مقدمه. ۶۴
دستور اجرا ۶۶
نمره گذاری.. ۶۷
روش تحلیل داده ها ۶۷
فصل چهارم ۶۹
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹
مقدمه فصل چهار م ۷۰
جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶
نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷
نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲
نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴
جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶
جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷
جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸
فصل پنجم ۸۹
بحث ونتیجه گیری.. ۸۹
بحث و نتیجه گیری.. ۹۰
محدودیت ها ۹۲
پیشنهادات.. ۹۲
منابع و ماخذ ۹۳
منابع و ماخذ
اصغری ،عبدالله ، ( 1379) . سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .
بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.
سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.
شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .
شاملو ، سعید ، ( 1381) . بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .
دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.
دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) . تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.
نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.
مقدمه
همه چيز از يك مقدمة كوچك شروع شد و سپس بالا گفت « يان مور» دانش آموز سال آخر جفرسون در بروكلين با دوست خود خليل سامپتر پانزده ساله اختلافي پيدا كرده بودند از پي اين اختلاف به عيب جويي كردن از او و تهديد وي پرداختن در آن لحظه اين نزاع به حد انفجار خود رسيده بود . خليل از ترس اينكه يان و تامرون قصد داشتند او را كتك بزنند ، ، يك روز صبح يك اصلحة كاليبر 38 را با خود به مدرسه آورد و در پانزده قدمي محافظ مدرسه از نزديك هر دو پسر با شكيل گلوله اي در سراسر مدره به قتل رسانيد اين حاثه ، كه خون را در رگهاي انسان منجمد مي كند مي‌تواند نشانه ايي ديگر از نياز جدي به ارائه دروسي در زمينه حل مسكلات عاطفي ، خاتمه دادن به مشاجره ها به خوي صلح ، آميز و حا آسان مسائل ، به شمار مي آيد .
مربياني كه سالهاست از كاركرد ملال آور محصلان مدرسه در دروس رياضي و خواند به تنگ آمده اند اينكه دريافته اند كه كاستي متفاوت و هشدار دهنده تري وجود دارد بي سوادي عاطفي و در حالي كه در تلاشهاي پسنديده اي براي ارتقاء سطح استانداردهاي علمي صورت مي پزيرد .
اما در برنامه آموزشي استاندارد مدرسه به كاستي جديد و مسئله ساز تر جهي نشده است يك معلم مدرسه در بروكلين اشاره مي كند كه تأكيد موجود در مدارس نشان مي‌دهد كه ما يه ميزان توانايي خواندن و نوشتن محصلان بيشتر به اين نكته اهميت مي دهيم كه آيا هفتة آينده زنده خواهند ماند يا نه .
نشانه هاي اين كاستي را مي توان در وقايع خشونت باري چون تير اندازي به يان و تايرون مشاهده كرد مشكلي كه در مدارس آمريكارواج يافته است اين اتفاقات از وادث منجر افراد ترند افزايش بحران در ميان نوجوانان و مشكلات دوران كودكي در آمريكا كه سازننده بمبهاي جهاني است را مي توان در خلال آمارهايي از اين دست ملاحظه كرد .
در سال 1990 در مقايسه با دو دهه قبل از آن ايالات متحده آمريكا با پيشرفت ميزان دستگيري جوانان بزهكار به خاطر دست زدن به جنايت هاي خشونت بار مواجه بوده است .
دستگيري نوجوانان به دليل تجاوز همراه با زور دو برابر شده است .
ميزان قتل نوجوانان چهار برابر شده است رايجترين دليل منف نوجوانان در مقابل اين نجايع ابتلاي آنها به بيماريهاي ذهني است اثرات افسردگي اعم از خفيف يا شديد ، در يك سوم نوجوانان مشهور است و دختر ها وقوع حالت افسردگي در زمان بلوغ دو برابر مي شود . ( دانيل گامن ، 1380 ص 313 )
كلاً مي توان نغمه هاي سكوت را به فهرست خطرات عاطفي اي كه براي سلامتي زيان بارند اضافه كنيد و پيوندهاي نزديك عاطفي را به فهرست عوامل حمايت كننده بيفزائيد تحقيقاتي كه در دو دهه انجام شده و بيش از سي و هفت هزار نفر را شامل مي شود نشان مي دهد كه انزولي اجتماعي – يعني اين احساس را كه مسي را نداريد تا احساسات خصوصي خود را با او در ميان بگذاريد يا تماس نزديكي داشته باشيد احتمال ابتلا به بيماري يا مرگ را دو برابر مي كند گزارش در سال 1987 در مجله چاپ شد چنين نتيجه مي گيرد كه انزوا به خودي خود همانقدر در ميزان مرگ و مير تأثيردارد
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
1-موضوع پژوهش
2- ابعاد موضوع پژوهشی
3- هدف پژوهش
4- امكان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
5- سوالهای پژوهش
6- فرضیه های تحقیق
7- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
6-7-1- متغیر پیش بینی كننده
7-2- متغیر پیش بینی شونده
7-3- هوش هیجانی
7-4- هیجان
7-5- سلامت روانی
7-6- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
7-7- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
8-7- اختلال در كنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
9-7- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چكیده فصل
فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود كنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
4- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
9- كالبد شكافی یك تسخیر هیجانی
9-1 مقدمه
9-2- سیستم ارتباط عصبی
9-3- قراول هیجانی
9-4- متخصص حافظه هیجانی
9-5- هماهنگی فكر و هیجان
10- مختصری درباره بهداشت روانی
11- تعریف مفاهمی بداشت روانی
12- صلامت روان از نظر آلپورت
13- سلامت روان از نظری رل راجرز از یك فرم
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
17- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
18- انسان سالم
11- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز
فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
5-1- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر كدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
5-2- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
5-3- روشهای آماری و منطق استفاده از آن
فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی
فصل پنجم
بحث ونتایج كلی
فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومیسيگار كشيدن ،فشار خون بالا ، چاقي مفرط و انجام ندادن تمرينات جسماني در اين مؤثرند . ( دانيل گامن ، 1380 ص 243 )
فهرست منابع
1-روشهاي آماري درعلوم رفتاري / دكتر حسن پاشا شريفي – دكتر جعفر نجفي زند ، چاپ نهم 1379 (انتشارات سخن)
2-هوش هيجاني / دانيل گلمن/ شريف پارسا ، تهران 1382 ، انتشارات رشد
3-بهداشت رواني – دكتر حمزه گنجي / 1372
4-بهداشت رواني ، احمد شاملو / چاپ يازدهم
5-تعليم و تربيت اسلامي / دكتر علي شريعتمداري (انتشارات اميركبير ، تهران 1373)
6-هنجاريابي آزمون هوش هيجاني سيبر يا شرينگ (براي دانشجويان دوره كارشناسي ارشد دانشگاه دولتي در شهر تهران علوم تربيتي)
7-ويژه نامه ارزشيابي تحصيلي فصلنامه تعليم و تربيت شماره 70-69
چكيده
هدف پژوهش حاضر، بررسي سطح سلامت رواني در خانواده هاي خلبانان نظامي و همچنين بررسي سطح سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه با همسران افراد عادي، مي باشد.
در اين پژوهش، عامل حرفة پر تنش خلباني به عنوان متغير پيش بين و سلامت رواني به عنوان متغير ملاك در نظر گرفته شده اند. جامعة پژوهش متشكل از 120 نفر از خانواده هاي خلبانان نظامي است كه از اين 120 نفر، 32 نفر را همسران و 86 نفر را فرزندان تشكيل مي دهند و همچنين 30 نفر از همسران افراد عادي نيز جهت مقايسه با 30 نفر از همسران خلبانان نظامي از نظر سطح سلامت رواني، از جامعة در دسترس به گروه نمونة پژوهش اضافه گرديد. اما در نهايت 148 پرسشنامه بازگردانده شده مورد تجزيه و تحليل آماري انجام گرفت.
پژوهش حاضر، يك پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه SCL-90-R و پرسشنامة مشخصات فردي -خانوادگي مي باشد. اين پژوهش در نهايت به شش سؤال اصلي پاسخ مي دهد كه اين شش سؤال عبارتند از:
1-سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در چه سطحي است؟
2-سلامت رواني همسران افراد عادي در چه سطحي است؟
3-سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه با سلامت رواني همسران افراد عادي در چه سطحي است؟
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 1
فصل اول: بيان مسأله
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 7
بيان مسأله ………………………………………………………………………………………. 7
ضرورت و اهميت پژوهش ………………………………………………………………… 11
اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………. 12
سؤالهاي پژوهش …………………………………………………………………………….. 13
مفاهيم و متغيرهاي عملياتي ……………………………………………………………….. 14
خلاصه فصل …………………………………………………………………………………. 17
فصل دوم:گسترة نظري موضوع و پيشينه تحقيقاتي
مقدمه ………………………………………………………………………………………….. 19
مباني نظري …………………………………………………………………………………… 19
مفهوم سلامت ………………………………………………………………………. 19
نگاهي تاريخي به سلامت و بيماري …………………………………………….. 21
الگوهاي سلامت ……………………………………………………………………. 23
مقايسة الگوهاي سلامت ………………………………………………………….. 42
عنوان صفحه
ابعاد سلامت ………………………………………………………………………… 43
سلامت رواني ……………………………………………………………………….. 47
مفهوم سلامت رواني در نظريه هاي مختلف …………………………………… 52
تعريف تنيدگي ……………………………………………………………………… 72
تاريخچة تنيدگي ……………………………………………………………………. 75
انواع تنيدگي ………………………………………………………………………… 76
محركهاي تنيدگي زا ……………………………………………………………….. 77
چه كسي در برابر تنيدگي آسيب پذير تر است؟ ………………………………. 79
هزينة تنيدگي ……………………………………………………………………….. 80
منابع تنيدگي و زندگي حرفه اي …………………………………………………. 81
عوامل تنيدگي شغلي ………………………………………………………………. 84
مكانيزمهاي تأثير تنيدگي ………………………………………………………….. 91
واكنشهاي جسماني در مقابل تنيدگي ……………………………………………. 93
نشانگان سازگاري عمومي سليه ………………………………………………….. 94
ارتباط تنيدگي با بهداشت و سلامت رواني ……………………………………. 97
آثار روانشناختي تنيدگي …………………………………………………………… 99
تنيدگي و بيماريها ………………………………………………………………… 100
عنوان صفحه
تنيدگي و رويدادهاي زندگي ……………………………………………………. 109
پيشگيري و درمان ………………………………………………………………… 111
كاهش تنيدگي در محيط كار ……………………………………………………. 122
يافته هاي پژوهشي ………………………………………………………………………… 124
پژوهشهاي داخلي ………………………………………………………………… 124
پژوهشهاي خارجي ………………………………………………………………. 126
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 129
فصل سوم:روش تحقيق
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 131
نوع پژوهش ………………………………………………………………………………… 131
جامعة آماري ……………………………………………………………………………….. 132
گروه نمونه …………………………………………………………………………………. 132
روش نمونه گيري …………………………………………………………………………. 132
ابزار اندازه گيري …………………………………………………………………………… 133
روشهاي آماري …………………………………………………………………………….. 143
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 144
عنوان صفحه
فصل چهارم:تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 146
يافته هاي توصيفي …………………………………………………………………………. 146
يافته هاي استنباطي ………………………………………………………………………… 161
يافته هاي جانبي ……………………………………………………………………………. 180
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 187
فصل پنجم:تفسير نتايج
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 191
تفسير خلاصه اي از پژوهش …………………………………………………………….. 191
بحث و بررسي دربارة يافته هاي پژوهشي …………………………………………….. 194
محدوديتهاي پژوهش ……………………………………………………………………… 203
پيشنهادات …………………………………………………………………………………… 203
فهرست منابع فارسي ………………………………………………………………………. 205
فهرست منابع انگليسي ……………………………………………………………………. 208
ضمائم ……………………………………………………………………………………….. 209
فهرست اشكال
عنوان صفحه
شكل (1-2):الگوي زيستي- رواني- اجتماعي …………………………………………. 27
شكل(2-2):الگوي جديدي از سلامت …………………………………………………… 31
شكل(3-2):ارتباط سلامت با ساير حوزه هاي مرتبط با سلامت …………………….. 35
شكل(4-2):پايه هاي الگوي اعتقاد به سلامت ………………………………………….. 38
شكل(5-2):الگوي مراحل تغيير …………………………………………………………… 40
شكل(6-2):راههاي كه از طريق آنها تنيدگي به بيماري منتهي مي گردد …………… 92
شكل(7-2):سندرم سازش عمومي ……………………………………………………….. 97
فهرست جدولها
عنوان صفحه
جدول (1-2): مقياس درجة سازگاري مجدد اجتماعي ……………………………… 110
جدول (1-4): جدول فراواني بر حسب جنسيت …………………………………….. 146
جدول (2-4): جدول فراواني بر حسب وضعيت تأهل ……………………………… 147
جدول (3-4): جدول فراواني بر حسب ميزان تحصيلات ………………………….. 148
جدول (4-4): جدول مقايسة فراواني نمرات در همسران و خلبانان نظامي ……… 149
جدول (5-4): نتايج توصيفي مربوط به گروه همسران خلبانان نظامي و همسران افراد عادي …………………………………………………………………………………………. 152
جدول (6-4): نتايج توصيفي مربوط به فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامي ……. 155
جدول (7-4): نتايج توصيفي مربوط به فرزندان و همسران خلبانان نظامي ………. 158
جدول (8-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه همسران خلبانان نظامي و همسران افراد عادي …………………………………………………………….. 162
جدول (9-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه فرزندان خلبانان نظامي و همسران خلبانان نظامي ………………………………………………………… 170
جدول (10-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامي ………………………………………………………………………… 178
عنوان صفحه
جدول (11-4): جدول فراواني همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………………….. 180
جدول (12-4): نتايج توصيفي مربوط به همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………… 181
جدول (13-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………. 184
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار (1-2): طيف عافيت و بيماري ……………………………………………………. 45
نمودار (1-4): نيمرخ رواني همسران و فرزندان خلبانان نظامي (118نفر) ……….. 150
نمودار (2-4): تعداد علائم مثبت مرضي در كل آزمودنيها ………………………….. 151
نمودار (3-4): نيمرخ رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه
با همسران افراد عادي …………………………………………………………………….. 154
نمودار (4-4): نيمرخ رواني فرزندان پسر و دختر خلبانان نظامي در مقايسه با هم 157
نمودار (5-4): نيمرخ رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه
با فرزندان خلبانان نظامي …………………………………………………………………. 159
فهرست منابع:
الف) منابع فارسي
1- آلبوشوكه، سيد احمد ، خستگي پرواز و محدوديت هاي زمان پرواز، پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري(1374)
2- استورا، جين بنجامين ، تنيدگي يا استرس بيماري جديد تمدن ترجمه پريرخ دادستان، تهران، انتشارات رشد (1377)
3- باقي، عباس؛ بيماريهاي شايع شغلي ؛ فصلنامه ايمني ؛ شمارة 34 (1380)
4- پريور، علي ؛ نابسامانيهاي رواني . تهران . انتشارات آسيا (1369).
5- توكلي كلاله ، بررسي عوامل استرس را وضعيت سلامت عمومي در مديران و مديره هاي پرستاري بيمارستانهاي دانشگاهي علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني تهران ؛ شهيد بهشتي و ايران، پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه علوم پزشكي ايران (1375)
6- جي. كرتيس، آنتوني ، روانشناسي سلامت ، ترجمه دكتر علي فتحي آشتياني و هادي عظيمي آشتياني، انتشارات بعثت (1383)
7- خدا رحيمي، سيامك ؛ مفهوم سلامت روانشناختي، تهران ؛ انتشارات جاودان خرد (1374).
مقدمه:
افراد جامعه كنوني بيش از پيش نسبت به تنيدگي و پيامدهاي آن هوشيار شده اند. والدين و فرزندان مي دانند كه هسته خانوادگي دگرگون شده زندگي عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو بايد كار كنند تا بتوانند هزينه هاي روز افزون را تامين كنند. هشياري فزاينده افراد نسبت به رويدادهاي ضربه آميز زندگي لزوم توجه را به واكنشهاي افراد و شيوه اي كه در رويارويي با عناصر نتيدگي را اتخاذ مي كنند ضروري كرده است.
سازمان جهاني بهداشت، بهداشت رواني را چنين تعريف مي كند: بهداشت رواني در دوران مفهوم كلي بهداشت جاي مي گيرد و بهداشت يعني توانايي كامل براي ايفاي نقشهاي اجتماعي، رواني و جسمي، بهداشت تنها نبود بيماري باعث عقب ماندگي نيست.
معيار اصلي قضاوت درباره بهداشت رواني شخص اين است كه او بتواند با محيط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.
انسان سالم توانايي را دارد كه به طور دائم به دنبال رفع نيازهاي خود برود و در محيط به جستجو بپردازد. براي نيل به اين هدف او به همكاري دو عنصر حياتي نياز دارد: شخص و محيط.
اگر خود شخص را كنار بگذاريم هرچه در اطراف باقي مي ماند محيط محسوب خواهد شد. بنابراين براي هر شخص محيط هاي مختلفي وجود دارد: مدرسه، محيط كار، محل سكونت و غيره.
مي توان عوامل تشكيل دهنده محيط كار را به دو گروه عمده تقسيم كرد: عوامل فيزيكي و عوامل انساني.
«فهرست مطالب»
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه
بيان مسأله
هدف تحقيق
فرضيات تحقيق
اهميت و ضرورت تحقيق
پيشينه تحقيق
تعاريف عملياتي
فصل دوم
مقدمه
تنيدگي حرفه اي
منابع وابسته به محيط كار
تنيدگي حرفه هاي كنترل و نگهباني
تنيدگي وابسته به افراط يا تفريط در كار
منابع وابسته به تطبيق فرد با محيط
تنيدگي ارتباطي
الف- مديران
ب- افراد تابع
سبك مديريت و روابط انساني
تامين بهداشت رواني
ويژگي هاي افرادي كه سلامت رواني دارند
عملياتي كه سلامتي رواني را به خطر مي اندازد
روابط ميان فردي
خستگي ناشي از شغل
فشا رناشي از كار
اهميت رضايت شغلي
نگرش كلي فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعريف آمار
جامعه آماري
روش نمونه‌گيري آماري
روش جمع آوري اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسير نتايج و تجزيه و تحليل نتايج كمي و كلي پژوهش
فصل پنجم
نتيجه گيري
فهرست منابع
چكيده
پژوهش حاضر با هدف مطالعه ميزان سلامت رواني در كارمندان اداره بهزيستي شهر نيشابور انجام شده است كه جامعه آماري اين پژوهش را كليه كارمندان زن و مرد اداره بهزيستي شهر نيشابور با حجم 36 نفر تشكيل مي دهند كه از اين افراد تعداد 31 نفر با محقق در اجراي آزمون سلامت عومي GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همكاري نموده اند اين تحقيق از انواع زمينه يابي و با هدف بررسي يك فرضيه و چهار سوال تحقيقي انجام گرفت كه داده هاي آماري با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با درجه آزادي 95% مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت پس از تجزيه و تحليل داده هاي آماري نتايج بدست آمده در پاسخ به فرضيه و سوالات تحقيق به اين ترتيب مشخص شده است كه ميزان سلامت رواني در مردان بيشتر از زنان است و بين سلامت رواني و سن كارمندان رابطه معني داري وجود ندارد همچنين نتايج گوياي اين مطلب است كه نوع اشتغال در كارمندان در ميزان سلامت رواني آنها تأثير گذار نيست و وجود گروههاي مختلف فعاليتي در اداره بهزيستي تأثيري در ميزان سلامت رواني كارمندان ندارد و بالاخره اين كه بين سلامت رواني و سنوات كاري كارمندان بهزيستي رابطه معني داري وجود ندارد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
كليات و مقدمه
1-1 مقدمه ……………………………………………………… 3
1-2 بيان مسئله …………………………………………………… 4
1-3 اهميت و ضرورت تحقيق ………………………………………… 5
1-4 اهداف تحقيق ………………………………………………… 6
1-5 فرضيه ها و سئوالات تحقيق ……………………………………… 6
1-6 متغيرهاي تحقيق ……………………………………………… 7
1-7 تعريف مفهومي و عملياتي ………………………………………… 8
فصل دوم
پيشينه تحقيق و پايه هاي نظري
1-2 پيشينه نظري تحقيق …………………………………………… 11
2-1-1 مفهوم سلامت روان ………………………………………… 11
2-1-2 تاريخچه سلامت روان در جهان ………………………………… 12
2-1-3 تاريخچه سلامت روان در ايران ………………………………… 14
2-1-4 مفهوم سلامت روان از ديدگاه هاي مختلف ……………………… 17
2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب …………………………………… 18
2-1-6 اصول سلامت روان ………………………………………… 20
2-1-7 هدف ايجاد سلامت روان ……………………………………… 23
2-1-8 مكانيزم هاي دفاعي و نقش آن در سلامت روان ……………………… 25
2-1-9 جمع بندي ………………………………………………… 28
2-2 پيشينه عملي تحقيق …………………………………………… 29
2-2-1 همه گير شناسي در ايران ……………………………………… 29
2-2-2 بررسي همه گير شناسي در جهان ……………………………… 31
فصل سوم
روش شناسي تحقيق
3-1 روش تحقيق ………………………………………………… 38
3-2 جامعه آماري ………………………………………………… 38
3-3 نمونه تحقيق ………………………………………………… 39
3-4 ابزار تحقيق ………………………………………………… 39
3-4-1 مقياس هاي چهارگانه آزمون …………………………………… 40
3-4-2 موارد كاربرد و محدوديت هاي آزمون …………………………… 40
3-4-3 نمره برش آزمون …………………………………………… 41
3-5-3 پايايي آزمون ……………………………………………… 42
3-6 اعتبار پرسشنامه ………………………………………………… 42
3-7 روش جمع آوري اطلاعات و اجرا ……………………………… 43
3-8 تجزيه و تحليل آماري ………………………………………… 43
فصل چهارم
يافته هاي تحقيق
4-1 داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه ………………………………… 45
4-2 ميانگين سلامت رواني جامعه مورد مطالعه …………………………… 48
4-3- تجريه و تحليل فرضيه و سئوالات تحقيق …………………………… 50
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
5-1 بحث و نتيجه گيري …………………………………………… 59
5-2 نتيجه گيري كلي ……………………………………………… 61
5-3 محدوديت هاي تحقيق ………………………………………… 61
5-4 پيشنهادات تحقيق ……………………………………………… 62
منابع تحقيق ……………………………………………………… 63
پيوست
پيوست ………………………………………………………… 66
فهرست جداول
جدول 2-1 مقايسه بررسي هاي انجام شده در مورد شيوع بيماريهاي رواني در مناطق مختلف جهان و ايران 35
جدول 4-1. داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه ………………………… 46
جدول 4-2 ميانگين و واريانس جامعه مورد مطالعه ………………………… 48
جدول 4-3 مقايسه نمرات زنان و مردان در آزمون ………………………… 50
جدول 4-4 محاسبه ضريب همبستگي سن كارمندان با نمرات سلامت رواني …… 52
جدول 4-5 مقايسه ميانگين ها و انحراف معيار سه گروه اشتغال ……………… 53
جدول 4-6 تجزيه و تحليل واريانس ها ………………………………… 54
جدول 4-7 مقايسه ميانگين هاي گروه هاي مختلف فعاليت ………………… 54
جدول 4-8 تجزيه و تحليل واريانس هاي گروه هاي مختلف فعاليت …………… 56
جدول 4-9 محاسبه ضريب همبستگي سنوات كاري با سلامت رواني ………… 56
فهرست نمودارها
نمودار هسيتوگرام 4-1 نمرات سلامت رواني و فراواني آن در مردان و زنان …… 46
نمودار هيستوگرام 4-2 سن آزمودني ها و فراواني آن در مردان و زنان ……… 48
نمودار 4-3 مقايسه ميانگين هاي سه گروه اشتغال ………………………… 50
نمودار 4-4 ميانگين هاي سلامت رواني گروه هاي مختلف فعاليت …………… 52
چكيده
پژوهش حاضر با هدف مطالعه ميزان سلامت رواني در كارمندان اداره بهزيستي شهر نيشابور انجام شده است كه جامعه آماري اين پژوهش را كليه كارمندان زن و مرد اداره بهزيستي شهر نيشابور با حجم 36 نفر تشكيل مي دهند كه از اين افراد تعداد 31 نفر با محقق در اجراي آزمون سلامت عومي GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همكاري نموده اند اين تحقيق از انواع زمينه يابي و با هدف بررسي يك فرضيه و چهار سوال تحقيقي انجام گرفت كه داده هاي آماري با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با درجه آزادي 95% مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت پس از تجزيه و تحليل داده هاي آماري نتايج بدست آمده در پاسخ به فرضيه و سوالات تحقيق به اين ترتيب مشخص شده است كه ميزان سلامت رواني در مردان بيشتر از زنان است و بين سلامت رواني و سن كارمندان رابطه معني داري وجود ندارد همچنين نتايج گوياي اين مطلب است كه نوع اشتغال در كارمندان در ميزان سلامت رواني آنها تأثير گذار نيست و وجود گروههاي مختلف فعاليتي در اداره بهزيستي تأثيري در ميزان سلامت رواني كارمندان ندارد و بالاخره اين كه بين سلامت رواني و سنوات كاري كارمندان بهزيستي رابطه معني داري وجود ندارد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
كليات و مقدمه
1-1 مقدمه ……………………………………………………… 3
1-2 بيان مسئله …………………………………………………… 4
1-3 اهميت و ضرورت تحقيق ………………………………………… 5
1-4 اهداف تحقيق ………………………………………………… 6
1-5 فرضيه ها و سئوالات تحقيق ……………………………………… 6
1-6 متغيرهاي تحقيق ……………………………………………… 7
1-7 تعريف مفهومي و عملياتي ………………………………………… 8
فصل دوم
پيشينه تحقيق و پايه هاي نظري
1-2 پيشينه نظري تحقيق …………………………………………… 11
2-1-1 مفهوم سلامت روان ………………………………………… 11
2-1-2 تاريخچه سلامت روان در جهان ………………………………… 12
2-1-3 تاريخچه سلامت روان در ايران ………………………………… 14
2-1-4 مفهوم سلامت روان از ديدگاه هاي مختلف ……………………… 17
2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب …………………………………… 18
2-1-6 اصول سلامت روان ………………………………………… 20
2-1-7 هدف ايجاد سلامت روان ……………………………………… 23
2-1-8 مكانيزم هاي دفاعي و نقش آن در سلامت روان ……………………… 25
2-1-9 جمع بندي ………………………………………………… 28
2-2 پيشينه عملي تحقيق …………………………………………… 29
2-2-1 همه گير شناسي در ايران ……………………………………… 29
2-2-2 بررسي همه گير شناسي در جهان ……………………………… 31
فصل سوم
روش شناسي تحقيق
3-1 روش تحقيق ………………………………………………… 38
3-2 جامعه آماري ………………………………………………… 38
3-3 نمونه تحقيق ………………………………………………… 39
3-4 ابزار تحقيق ………………………………………………… 39
3-4-1 مقياس هاي چهارگانه آزمون …………………………………… 40
3-4-2 موارد كاربرد و محدوديت هاي آزمون …………………………… 40
3-4-3 نمره برش آزمون …………………………………………… 41
3-5-3 پايايي آزمون ……………………………………………… 42
3-6 اعتبار پرسشنامه ………………………………………………… 42
3-7 روش جمع آوري اطلاعات و اجرا ……………………………… 43
3-8 تجزيه و تحليل آماري ………………………………………… 43
فصل چهارم
يافته هاي تحقيق
4-1 داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه ………………………………… 45
4-2 ميانگين سلامت رواني جامعه مورد مطالعه …………………………… 48
4-3- تجريه و تحليل فرضيه و سئوالات تحقيق …………………………… 50
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
5-1 بحث و نتيجه گيري …………………………………………… 59
5-2 نتيجه گيري كلي ……………………………………………… 61
5-3 محدوديت هاي تحقيق ………………………………………… 61
5-4 پيشنهادات تحقيق ……………………………………………… 62
منابع تحقيق ……………………………………………………… 63
پيوست
پيوست ………………………………………………………… 66
فهرست جداول
جدول 2-1 مقايسه بررسي هاي انجام شده در مورد شيوع بيماريهاي رواني در مناطق مختلف جهان و ايران 35
جدول 4-1. داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه ………………………… 46
جدول 4-2 ميانگين و واريانس جامعه مورد مطالعه ………………………… 48
جدول 4-3 مقايسه نمرات زنان و مردان در آزمون ………………………… 50
جدول 4-4 محاسبه ضريب همبستگي سن كارمندان با نمرات سلامت رواني …… 52
جدول 4-5 مقايسه ميانگين ها و انحراف معيار سه گروه اشتغال ……………… 53
جدول 4-6 تجزيه و تحليل واريانس ها ………………………………… 54
جدول 4-7 مقايسه ميانگين هاي گروه هاي مختلف فعاليت ………………… 54
جدول 4-8 تجزيه و تحليل واريانس هاي گروه هاي مختلف فعاليت …………… 56
جدول 4-9 محاسبه ضريب همبستگي سنوات كاري با سلامت رواني ………… 56
فهرست نمودارها
نمودار هسيتوگرام 4-1 نمرات سلامت رواني و فراواني آن در مردان و زنان …… 46
نمودار هيستوگرام 4-2 سن آزمودني ها و فراواني آن در مردان و زنان ……… 48
نمودار 4-3 مقايسه ميانگين هاي سه گروه اشتغال ………………………… 50
نمودار 4-4 ميانگين هاي سلامت رواني گروه هاي مختلف فعاليت …………… 52
2- ابعاد موضوع پژوهشي :
با نگاهي به موضوع مورد بررسي و با توجه به پژوهشها و بررسيهايي تا به اميرو انجام گرفته و به ثبت رسيده است احتمالاً ممكن است تفاوت ميان افراد از لحاظ هوش هيجاني با سلاما رواني آنها به بساري از مسائل كه در اينجا گنجانيده . نمي شود پرداخته شده باشد . در اين پژهش ما به دنبال مسائلي از لين قبيلي هستيم كه :
با شناخت از هوش هيجاني مي توان سلامت عمومي را در افراد پيش بيني كرد .
با بررسيهاي انجام شده مي توان در نظر داد كه كدام يك از مؤلفه هاي سلامت عمومي مي تواند بيشتر در هوش هيجاني تأثير داشته باشد و در جهت رفع يك تلاش نمود .
3- هدف پژوهش :
هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه هوش هيجاني با مؤلفه هاي جسماني بايد كاركردي اجتماعي ، افسردگي شديد ، اضطراب و در كل سلامت عمومي باشد شناساندن يك مسئله كه چطور هوش هيجاني در سلامت عمومي فرد مي تواند تأثير گذار باشد و با در نظر گرفتن اينكه خانواده ها با كلامشان و عملكردشان مي توانند كودك را در جهت شناخت خود و رفتارش و در عين حال شناخت ديگران نقش داشته باشند و با توجه به اينكه هوش هيجاني زير مجموعه اي از هوش اجتماعي است و مي تواند فرد را در جهت سازگاري با جامعه همراه نمايد .
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
1-موضوع پژوهش
2- ابعاد موضوع پژوهشی
3- هدف پژوهش
4- امكان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
5- سوالهای پژوهش
6- فرضیه های تحقیق
7- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
6-7-1- متغیر پیش بینی كننده
7-2- متغیر پیش بینی شونده
7-3- هوش هیجانی
7-4- هیجان
7-5- سلامت روانی
7-6- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
7-7- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
8-7- اختلال در كنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
9-7- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چكیده فصل
فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود كنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
4- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
9- كالبد شكافی یك تسخیر هیجانی
9-1 مقدمه
9-2- سیستم ارتباط عصبی
9-3- قراول هیجانی
9-4- متخصص حافظه هیجانی
9-5- هماهنگی فكر و هیجان
10- مختصری درباره بهداشت روانی
11- تعریف مفاهمی بداشت روانی
12- صلامت روان از نظر آلپورت
13- سلامت روان از نظری رل راجرز از یك فرم
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
17- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
18- انسان سالم
11- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز
فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
5-1- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر كدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
5-2- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
5-3- روشهای آماری و منطق استفاده از آن
فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی
فصل پنجم
بحث ونتایج كلی
فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومی
مقدمه
1- مزاح يا شوخ طبعي
مزاح به عنوان يكي از ويژگيهاي شخ+صيتي انسان، كيفيتي منحصر به نوع آدمي است. اگر چه ارائه تعريف دقيقي از مزاح دشوار است، اما حتي در تمدنهاي باستان نيز در اين باره نظرات و مطالب گسترده اي مطرح شده است. مثلاً در كتاب عهد عتيق، پندي به اين مضمون وجود دارد كه «دلي شاد به خوبي يك طبيب كار مي كند» افلاطون، ارسطو و انديشمندان و فلاسفه ساير اعصار و قرون نيز دربارة مزاح به اظهار نظر پرداختند. در متون احاديث اسلامي نيز رواياتي از پيامبر و ائمه وجود دارد كه حاكي از تأثيرات مثبت مزاح در زندگي مؤمنان است. در رواياتي از پيامبر اكرم (ص) ايشان فرموده اند «هيچ مؤمني نيست جز اين كه او را شوخي و مزاح است».
فهرست مطالب
چكيده الف
فصل اول: موضوع تحقيق
مقدمه 2
بيان مسئله تحقيق 6
اهميت و ضرورت تحقيق 7
اهداف تحقيق 7
تعريف مفهومي و عملياتي متغيرها 7
فصل دوم: مباني نظري و يافته هاي پژوهشي
مباني (رويكردهاي) نظري روان شناختي مزاح 11
نظريه اهانت 11
نظريه تخليه هيجاني و آسودگي 11
نظريه ناهماهنگي و تباين 12
واكنشهاي مزاح 13
مزاح و سيستم ايمني بدن 15
مزاح و عملكرد تحصيلي 16
نقش درماني مزاح 16
تبين روان شناختي از تأثير مزاح در مقابله با استرس 17
مدل تعاملي استرس 18
مباني نظري سلامت رواني 21
نظريه موري 22
نظريه آدلر 23
نظريه فروم 23
نظريه مزلو 23
نظريه اسكينر 24
نظريه يونگ 24
افراد سالم از نظر رواني 25
نظريه اسلام 26
اهميت سلامت روان 28
عوامل زيستي 28
عوامل عاطفي و رواني 30
عوامل اجتماعي 30
رابطة بين استرس، كنار آمدن و سلامتي 30
پيامدهاي استرس 33
اختلال هيجاني 33
اختلال شناختي 34
اختلال فيزيولوژيكي 35
كنار آمدن 36
روشهاي كنار آمدن مستقيم 36
كنار آمدن مواجهه اي 37
مسئله گشايي برنامه ريزي شده 38
حمايت اجتماعي 38
روشهاي كنار آمدن دفاعي 40
مكانيزمهاي دفاعي 40
كاهش دهندگان شيميايي استرس 41
پسخوراند زيستي 42
ورزش 43
يافته هاي پژوهشي در زمينة مزاح (شوخ طبعي) 43
ترغيب پرورش توانايي شوخ طبعي 47
فصل سوم: روش تحقيق
جامعه آماري و روش نمونه گيري 50
ابزار اندازه گيري (پرسشنامة تجديد نظر شدة علائم رواني 50
نمره گذاري پرسشنامه 50
پايايي پرسشنامه تجديد نظر شدة علائم رواني 51
مقياس شوخ طبعي (مزاح) مارتين ولفكورت 51
نمره گذاري مقياس سنجش شوخ طبعي 51
طرح تحقيق و منطق انتخاب آن 52
روش اجرا تحقيق 52
روش تحليل داده ها 53
فصل چهارم: يافته هاي تحقيق
يافته هاي توصيفي 55
يافته هاي مربوط به فرضيه تحقيق 57
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري تحقيق
تبيين يافته هاي تحقيق 59
محدوديتهاي تحقيق 60
پيشنهادات 60
فهرست منابع 62
ضمائم 68
